MÒDULO 19 SEMANA3 ACTIVIDAD INTEGRADORA 5 2023

Lee con atención cada planteamiento y responde lo que se te solicita:

1. Ingresa al Simulador interactivo de Ciencias y Matemáticas y configúralo en las opciones “Oscilar” y “Sin extremo”.

2. Descarga la Tabla de medidas y cálculos en la que deberás completar las columnas de tiempo (s), velocidad (cm/s) y longitud de onda (cm) Para ello, debes:

I. Obtener los tiempos en que la onda recorre 5 cm.

II. A partir de los tiempos, calcular la velocidad y la longitud de onda.

*Para guiarte en la actividad visualiza el video contenido en el siguiente enlace:

https://youtu.be/ZhJlCQZTcFE

**El documento descargable Tabla de medidas y cálculos, está configurado a manera que cada resultado que incorpores (de tiempo, velocidad y longitud) se modifiqué a un color, con la finalidad de resaltar las diferencias y que tú las identifiques con mayor facilidad en la interpretación de tu tabla.

3. Posteriormente, integra en un procesador de textos:

a) Portada con tus datos de identificación (título, actividad, nombre, grupo y nombre de tu facilitador).

b) Tabla de Excel con los resultados (captura de pantalla).

 

 

 

c) Respuesta a las siguientes preguntas con base en la información de tu tabla de Excel:

I. ¿La velocidad de la onda depende de la frecuencia? ¿por qué?

La respuesta es no porque no depende de la frecuencia, ya que como podemos observar en los resultados la frecuencia no altera la velocidad de la onda, la velocidad es casi la misma en las mediciones, 2,6  y 10. En donde se observa que no hay una diferencia significativa a pesar que son 3 frecuencias diferentes.


II. ¿La velocidad de la onda depende de la tensión?

Si, como se observa en la medición 5 y 7 al aplicar la tensión alta en el simulador la onda aumenta su velocidad.


III. ¿La velocidad de la onda depende de la amplitud?

No, porque  si observas en la medición 1 y 2 la velocidad de la onda es la misma. Pero  su amplitud es diferente.

IV. ¿La longitud de la onda depende de la frecuencia?

Si, porque si observas las mediciones 2,6 y  10 la longitud de onda va variando de acuerdo a la frecuencia.

V. ¿La longitud de la onda depende de la tensión?

Si porque en las mediciones 5 ,7  y 6,8. La longitud de onda varia de acuerdo a la tensión aplicada.

VI. ¿La longitud de la onda depende de la amplitud?

No porque en la medición 1 y 2 la amplitud es similar por eso no depende de la amplitud.


VII. Con los valores de amplitud y frecuencia y considerando una fase inicial ϕ=π. Escribe la ecuación de onda de la quinta medición y encuentra la amplitud que tendrá a los 5 segundos. Básate en la ecuación:

*Nota: Para realizar este cálculo de manera correcta tu calculadora debe estar en radianes.

Medición

Frecuencia

Tensión

Amplitud

Tiempo (s)

velocidad (cm/s)

longitud de onda (cm)

5 Medición

2

baja

0,4

4,71

1,1

0,5

 

Ecuación

A(t) = Asen(wt+ ϕ)

Fòrmula

W=2π f

Φ= π/2

Sustituciòn

W=2π (2)

A(t) = .4sen(2π (2)t+ π/2)

A(t) = .4sen(4πt+ π/2) Ecuaciòn de onda.

Encuentra la amplitud que tendrá a los 5 segundos

A A(t) = .4sen(4πt+ π/2)

A(t) = .4sen(4π (5)+ π/2)

A(t) = .4sen(20π+ π/2)

A(t) = .4sen(21π/2)

A(t) = .4sen(21π/2)

A(t) = .4sen(10.5 π)

A(t) = 0.4cm

 

 

d) Análisis del siguiente planteamiento con sus respectivas respuestas:

Suponiendo que en un concierto al aire libre una persona toca una nota de 659.26 Hz en una guitarra y simultáneamente una segunda toca una nota de 494 Hz en un piano. La primera nota es tocada con la mitad de amplitud que la segunda. Tomando en cuenta la información anterior, da respuesta a las siguientes preguntas, argumentando cada una y señalando de qué nota se trata en cada caso:

i.                    ¿El tono de una de las notas es más grave?

Sì porque el tono siempre ha estado relacionado con la frecuencia de la nota.

ii.                  ¿La intensidad de una de las notas es mayor?

Sì  porque una de ella es tocada a la mitad de la amplitud  que la segunda y la intensidad está muy relacionada con la amplitud de la onda.

iii.                ¿La velocidad del sonido de una de las notas es mayor?

No porque si aumenta su velocidad podría desafinar y por ende romper la armonía de la música.

 

iv.                ¿Se escucharían igual los distintos instrumentos si tocaran la misma nota con la misma amplitud? 

No porque cada instrumento tiene un timbre que los diferencia de otros y por que la onda se vuelve una sola con el sonido.

4. Una vez que tengas integrado tu archivo, guárdalo en tu equipo de la siguiente manera:  

 

 

 

 

 

 

 

MÒDULO 19 SEMANA 3 ACTIVIDAD INTEGRADORA 5 ACTUALIZADO 2023


 

Actividad integradora 5. Movimiento oscilatorio

 

NOMBRE :

MANDA TU TAREA ACTUALIZADA

ID :

777

ASESOR VIRTUAL:

AMLO

Grupo:

 M19C23G238-0233

FECHA:

MÈRCOLES 01 DE MARZO DEL 2023

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lee con atención cada planteamiento y responde lo que se te solicita:

1. Ingresa al Simulador interactivo de Ciencias y Matemáticas y configúralo en las opciones “Oscilar” y “Sin extremo”.

2. Descarga la Tabla de medidas y cálculos en la que deberás completar las columnas de tiempo (s), velocidad (cm/s) y longitud de onda (cm) Para ello, debes:

I. Obtener los tiempos en que la onda recorre 5 cm.

II. A partir de los tiempos, calcular la velocidad y la longitud de onda.

*Para guiarte en la actividad visualiza el video contenido en el siguiente enlace:

https://youtu.be/ZhJlCQZTcFE

**El documento descargable Tabla de medidas y cálculos, está configurado a manera que cada resultado que incorpores (de tiempo, velocidad y longitud) se modifiqué a un color, con la finalidad de resaltar las diferencias y que tú las identifiques con mayor facilidad en la interpretación de tu tabla.

3. Posteriormente, integra en un procesador de textos:

a) Portada con tus datos de identificación (título, actividad, nombre, grupo y nombre de tu facilitador).

b) Tabla de Excel con los resultados (captura de pantalla).

 

 

 

c) Respuesta a las siguientes preguntas con base en la información de tu tabla de Excel:

I. ¿La velocidad de la onda depende de la frecuencia? ¿por qué?

La respuesta es no porque no depende de la frecuencia, ya que como podemos observar en los resultados la frecuencia no altera la velocidad de la onda, la velocidad es casi la misma en las mediciones, 2,6  y 10. En donde se observa que no hay una diferencia significativa a pesar que son 3 frecuencias diferentes.


II. ¿La velocidad de la onda depende de la tensión?

Si, como se observa en la medición 5 y 7 al aplicar la tensión alta en el simulador la onda aumenta su velocidad.


III. ¿La velocidad de la onda depende de la amplitud?

No, porque  si observas en la medición 1 y 2 la velocidad de la onda es la misma. Pero  su amplitud es diferente.

IV. ¿La longitud de la onda depende de la frecuencia?

Si, porque si observas las mediciones 2,6 y  10 la longitud de onda va variando de acuerdo a la frecuencia.

V. ¿La longitud de la onda depende de la tensión?

Si porque en las mediciones 5 ,7  y 6,8. La longitud de onda varia de acuerdo a la tensión aplicada.

VI. ¿La longitud de la onda depende de la amplitud?

No porque en la medición 1 y 2 la amplitud es similar por eso no depende de la amplitud.


VII. Con los valores de amplitud y frecuencia y considerando una fase inicial ϕ=π. Escribe la ecuación de onda de la quinta medición y encuentra la amplitud que tendrá a los 5 segundos. Básate en la ecuación:

*Nota: Para realizar este cálculo de manera correcta tu calculadora debe estar en radianes.

Medición

Frecuencia

Tensión

Amplitud

Tiempo (s)

velocidad (cm/s)

longitud de onda (cm)

5 Medición

2

baja

0,4

4,71

1,1

0,5

 

Ecuación

A(t) = Asen(wt+ ϕ)

Fòrmula

W=2π f

Φ= π/2

Sustituciòn

W=2π (2)

A(t) = .4sen(2π (2)t+ π/2)

A(t) = .4sen(4πt+ π/2) Ecuaciòn de onda.

Encuentra la amplitud que tendrá a los 5 segundos

A A(t) = .4sen(4πt+ π/2)

A(t) = .4sen(4π (5)+ π/2)

A(t) = .4sen(20π+ π/2)

A(t) = .4sen(21π/2)

A(t) = .4sen(21π/2)

A(t) = .4sen(10.5 π)

A(t) = 0.4cm

 

 

d) Análisis del siguiente planteamiento con sus respectivas respuestas:

Suponiendo que en un concierto al aire libre una persona toca una nota de 659.26 Hz en una guitarra y simultáneamente una segunda toca una nota de 494 Hz en un piano. La primera nota es tocada con la mitad de amplitud que la segunda. Tomando en cuenta la información anterior, da respuesta a las siguientes preguntas, argumentando cada una y señalando de qué nota se trata en cada caso:

i.                    ¿El tono de una de las notas es más grave?

Sì porque el tono siempre ha estado relacionado con la frecuencia de la nota.

ii.                  ¿La intensidad de una de las notas es mayor?

Sì  porque una de ella es tocada a la mitad de la amplitud  que la segunda y la intensidad está muy relacionada con la amplitud de la onda.

iii.                ¿La velocidad del sonido de una de las notas es mayor?

No porque si aumenta su velocidad podría desafinar y por ende romper la armonía de la música.

 

iv.                ¿Se escucharían igual los distintos instrumentos si tocaran la misma nota con la misma amplitud? 

No porque cada instrumento tiene un timbre que los diferencia de otros y por que la onda se vuelve una sola con el sonido.

4. Una vez que tengas integrado tu archivo, guárdalo en tu equipo de la siguiente manera:  

 

 

 

 

 

 

 

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MÒDULO 14 SEMANA 3 ACTIVIDAD INEGRADORA 5