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Caso 1 |
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La compañía automotriz
“Random” clasificó sus 170 vehículos del último embarque como se muestra en
la siguiente tabla:
Con base en el caso, calcula
lo siguiente: Si se selecciona uno de estos
autos al azar: ¿Cuál es la probabilidad de
que se trate de un auto nacional? ¿Cuál es la probabilidad de
que se trate de un auto de gama baja o media? Si el auto seleccionado
resultó ser importado, ¿cuál es la probabilidad de que sea de gama baja? |
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Caso 2 |
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Rebeca trabaja en una gran
agencia de viajes y vende paquetes para luna de miel a parejas recién
casadas. De acuerdo con su experiencia, ella sabe que la probabilidad de
vender un paquete a una pareja es constante e igual a 20%. Si las visitas de
las parejas a la agencia de viajes son independientes y ella tiene agendadas
18 citas, Con base en el caso, calcula
lo siguiente: a) ¿Cuál es la probabilidad de
que entre las 18 parejas recibidas ninguna adquiera el paquete? b) El jefe de Rebeca le ha
prometido una comisión si logra vender 7 paquetes o más, ¿Cuál es la
probabilidad de que reciba la comisión? c) ¿Cuál es el valor esperado del
número de parejas que adquirirán el paquete? (Interpreta el resultado) |
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Caso 3 |
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Ignacio trabaja sus tierras en
el estado de Michoacán sembrando diversas plantas. Él siembra plantas que
provienen de semillas que arroja al azar en su campo, de las cuales crecen en
promedio 4 por metro cuadrado siguiendo una distribución de Poisson. Con base en el caso, calcula
lo siguiente: Si un trabajador selecciona al
azar una de las zonas de un metro cuadrado en las que siembra Ignacio, ¿Cuál es la probabilidad de
que haya a lo más 3 plantas sembradas por Ignacio? ¿Cuál es la probabilidad de
que no haya ninguna planta sembrada por Ignacio? |
MÓDULO 17 SEMANA 1 ACTIVIDAD INTEGRADORA 1
MÓDULO 21 SEMANA 3 ACTIVIDAD INTEGRADORA 5
Actividad integradora 5. Sustentabilidad y calidad
de vida
NOMBRE:
AMLO
GRUPO:
M21C2G23458-015595
ASESOR VIRTUAL:
AMLO
FECHA:
LUNES 15 DE MAYO DEL 2023
1. Con
base en lo leído, crea en tu procesador de textos una tabla
como la que se muestra a continuación y complétala.
|
País |
Ámbito de desarrollo social |
Descripción del desarrollo |
Impacto social |
|
Holanda |
Holanda es un país ubicado en el noroeste de
Europa, conocido por sus canales y molinos de viento, y por su cultura del
uso de la bicicleta como medio de transporte. Holanda es un país desarrollado
con una economía orientada hacia la exportación, que se basa en sectores como
la agricultura, la industria manufacturera, la tecnología y el turismo. La
sociedad holandesa es conocida por ser tolerante y progresista, y se
caracteriza por tener una alta calidad de vida, un sistema de educación
fuerte y una amplia cobertura de servicios sociales. |
-
Holanda es uno de los países más densamente poblados de Europa, con una
población de alrededor de 17 millones de habitantes. - La economía holandesa es la decimosexta más
grande del mundo por PIB nominal, y se basa en gran medida en el comercio
internacional, con el puerto de Rotterdam siendo uno de los más grandes del
mundo. - Holanda es líder mundial en tecnología agrícola
y es uno de los mayores exportadores de productos agrícolas en Europa. - La educación en Holanda es gratuita para los
ciudadanos y residentes permanentes, y el país tiene una tasa de
alfabetización del 99%. - Holanda tiene un sistema de atención médica
universal y de alta calidad, con un enfoque en la prevención y el cuidado a
largo plazo. |
El uso de la bicicleta en Holanda tiene un
impacto social significativo en varios aspectos. Algunos de ellos son: - La cultura del uso de la bicicleta fomenta un
estilo de vida activo y saludable, lo que puede contribuir a reducir el
sedentarismo y prevenir enfermedades relacionadas con la falta de actividad
física. - El uso de la bicicleta como medio de transporte
reduce la cantidad de emisiones de gases de efecto invernadero y la
contaminación del aire, lo que mejora la calidad del aire y reduce el impacto
ambiental. - La infraestructura para bicicletas en Holanda
es muy desarrollada, lo que facilita el transporte y mejora la movilidad de
la población en general. Además, esto puede contribuir a reducir el tráfico y
los problemas de congestión en las ciudades. - El uso de la bicicleta también puede tener un
impacto positivo en la economía local, ya que puede reducir los costos de
transporte y mejorar la accesibilidad a los negocios locales. |
|
Finlandia |
Finlandia es un país que
se destaca por su alto nivel de desarrollo social y su compromiso con la
igualdad y la justicia social. El país tiene un sistema de educación gratuito
y de alta calidad, así como una amplia cobertura de servicios sociales, como
la atención médica y el cuidado infantil. Finlandia también es conocida por
su enfoque en la igualdad de género y la inclusión social, y ha implementado
políticas para promover la igualdad salarial y la diversidad en el lugar de
trabajo. Además, Finlandia es un líder mundial en innovación y tecnología,
con un ecosistema empresarial próspero y una fuerte inversión en
investigación y desarrollo. |
- El
sistema educativo finlandés es reconocido internacionalmente por su
excelencia, con un enfoque en la igualdad y la inclusión social, y una fuerte
inversión en educación y formación continua. - Finlandia es uno de los países más seguros y
pacíficos del mundo, con una baja tasa de delitos violentos y una sociedad
muy cohesionada y solidaria. - El país también es un líder mundial en
sostenibilidad y energía renovable, con el objetivo de ser completamente
libre de combustibles fósiles para 2035. - Finlandia tiene una fuerte cultura del
bienestar y el equilibrio entre el trabajo y la vida personal, con políticas
de flexibilidad laboral y licencias parentales generosas para fomentar la
igualdad de género y la participación en la vida familiar.
|
La educación es un pilar fundamental del
desarrollo social en Finlandia y tiene un impacto significativo en la
sociedad finlandesa. - La educación gratuita y de alta calidad en
Finlandia es un factor clave para la igualdad social, ya que todos los ciudadanos
tienen acceso a la educación independientemente de su origen socioeconómico. - El sistema educativo finlandés tiene un enfoque
en la igualdad y la inclusión social, lo que ha llevado a una sociedad más
cohesionada y solidaria. - La educación finlandesa se centra en el
desarrollo de habilidades prácticas y sociales, como el pensamiento crítico,
la resolución de problemas y la colaboración, lo que prepara a los
estudiantes para ser ciudadanos responsables y participativos en la sociedad. - La educación en Finlandia también tiene un
impacto positivo en la economía del país, ya que proporciona una fuerza
laboral altamente educada y capacitada que impulsa la innovación y el
crecimiento económico.
|
|
Alemania |
Alemania es un país
altamente desarrollado con un alto nivel de vida y una economía fuerte y
diversificada. El país se destaca por su sistema de educación gratuito y de
alta calidad, su cobertura universal de atención médica y su amplia red de
seguridad social. Alemania también es conocida por su compromiso con la
sostenibilidad y la protección del medio ambiente, y ha establecido objetivos
ambiciosos para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero. Además,
la sociedad alemana es multicultural y diversa, y el país ha implementado
políticas para promover la integración de los inmigrantes y la igualdad de
género. |
Alemania es una economía altamente
desarrollada y diversificada, centrada en la innovación y la tecnología. El
país se destaca por su sistema de educación gratuito y de alta calidad, su
cobertura universal de atención médica y su amplia red de seguridad social.
Además, Alemania es conocida por su compromiso con la sostenibilidad y la
protección del medio ambiente, y ha establecido objetivos ambiciosos para
reducir las emisiones de gases de efecto invernadero. |
Los mercados locales en Alemania pueden
tener un impacto social positivo al fomentar la producción y el consumo
local, lo que puede contribuir a la creación de empleo y al desarrollo
económico de las comunidades locales. Además, los mercados locales pueden
promover la agricultura sostenible y la producción de alimentos saludables y
de alta calidad, lo que puede mejorar la salud y el bienestar de las personas
que viven en esas comunidades. Los mercados locales también pueden fomentar
la conexión y el sentido de comunidad entre los productores y los
consumidores, lo que puede mejorar la cohesión y el capital sociales en las
comunidades locales. |
|
China |
China es un país con una población muy
numerosa y diversa, y ha experimentado una rápida modernización en las
últimas décadas. El país ha logrado reducir significativamente la pobreza y
mejorar la calidad de vida de muchos de sus ciudadanos, pero aún enfrenta
desafíos en áreas como la desigualdad social, la corrupción y la protección
del medio ambiente. China ha implementado políticas y programas para abordar
estos desafíos, incluyendo la inversión en educación y atención médica, la
promoción de la igualdad de género y la protección del medio ambiente. |
China ha
hecho grandes avances en ciencia y tecnología, aunque ha habido
preocupaciones sobre la seguridad cibernética y los derechos de propiedad
intelectual. El gobierno chino ha implementado políticas y programas para
abordar estos desafíos, aunque la corrupción sigue siendo un problema
persistente. En resumen, China es un país en constante desarrollo y
transformación, con un futuro prometedor, pero también con desafíos
importantes que enfrentar. |
El experimento chino de modificación
genética en bebés ha generado preocupación y críticas por parte de la
comunidad científica internacional debido a sus implicaciones éticas y de
seguridad. El gobierno chino ha condenado públicamente la experimentación y
ha prohibido la investigación en edición genética en seres humanos. El
experimento ha puesto en tela de juicio los límites éticos de la
investigación científica y ha generado un debate global sobre los riesgos y
beneficios de la modificación genética en seres humanos. Además, ha aumentado
la conciencia sobre la necesidad de regulaciones más estrictas en la
experimentación médica y genética. En resumen, el experimento chino de
modificación genética en bebés ha tenido un impacto social significativo al
plantear preocupaciones éticas y de seguridad, y al generar un debate global
sobre los límites de la investigación científica en seres humanos. |
2. Con la información que analizaste en la tabla
anterior, elabora un cartel de divulgación científica que integre a los cuatro
países analizados y que cuente con los siguientes elementos:
ENLACE CANVA CARTEL DE DIVULGACIÒN
Respuestas a
los siguientes planteamientos:
i.
En los diferentes avances de ciencia y tecnología que identificaste, ¿qué
principios éticos identificas?, ¿cómo se ven reflejados?
En
los diferentes avances de ciencia y tecnología que menciono, se pueden
identificar varios principios éticos que son relevantes:
En
el caso de Holanda, la implementación de tecnología solar y la promoción del
uso de bicicletas para el transporte son ejemplos de la ética ambiental, que
busca reducir el impacto negativo de la tecnología en el medio ambiente.
En
el caso de Finlandia, el enfoque en la educación de alta calidad y equitativa
refleja el principio de la justicia social, que busca garantizar que todas las
personas tengan acceso a las mismas oportunidades y recursos.
En
el caso de Alemania, la promoción de mercados locales y el enfoque en la
sostenibilidad reflejan principios como la ética empresarial y la
responsabilidad social, que buscan garantizar que las empresas operen de manera
ética y responsable con la sociedad y el medio ambiente.
En
el caso de China, la creación de bebés genéticamente modificados plantea
cuestiones éticas complejas, como la posibilidad de crear desigualdades
socioeconómicas o la manipulación genética sin el consentimiento informado de
las personas involucradas. Esto refleja la importancia de la ética en la
investigación médica y la necesidad de garantizar que los avances científicos
se utilicen de manera responsable y beneficiosa para la sociedad.
En
resumen, los avances en ciencia y tecnología tienen implicaciones éticas
importantes, y es esencial que los científicos, tecnólogos y formuladores de
políticas consideren estos principios éticos en sus decisiones y acciones para
garantizar que estos avances se utilicen de manera responsable y beneficiosa
para la sociedad en su conjunto.
ii. ¿Qué principios éticos se
transgreden? ¿Por qué?
En
el ejemplo de China, la creación de bebés genéticamente modificados plantea
cuestiones éticas complejas que transgreden varios principios éticos
importantes:
- Autonomía:
La creación de bebés genéticamente modificados sin el consentimiento informado
de los padres o de las personas involucradas viola el principio de autonomía,
que reconoce el derecho de las personas a tomar decisiones informadas sobre su
cuerpo y su vida.
- No
maleficencia: La manipulación genética puede tener consecuencias
impredecibles y potencialmente dañinas para la salud de los bebés y de las
generaciones futuras. Por lo tanto, la creación de bebés genéticamente
modificados plantea serias preocupaciones sobre la no maleficencia.
- Justicia:
La creación de bebés genéticamente modificados también plantea preocupaciones
sobre la justicia, ya que podría aumentar las desigualdades socioeconómicas y
la discriminación genética en la sociedad.
En
resumen, la creación de bebés genéticamente modificados en China transgrede
varios principios éticos importantes, incluyendo la autonomía, la no
maleficencia y la justicia. Es importante que los avances científicos se
utilicen de manera responsable y beneficiosa para la sociedad, y que se
respeten los principios éticos fundamentales en todas las decisiones y acciones
relacionadas con la ciencia y la tecnología.
iii. ¿Qué acciones
debe realizar México para tener un desarrollo social en los ámbitos educativos,
económicos, producción de energía y calidad de vida? Descríbelas.
México
enfrenta importantes desafíos en los ámbitos educativo, económico, energético y
de calidad de vida. Para abordar estos desafíos y lograr un desarrollo social
sostenible y equitativo, algunas posibles acciones que México podría considerar
son:
1.
Educación: Invertir en la educación y mejorar la calidad de los sistemas
educativos del país, con un enfoque en una educación equitativa y de alta
calidad para todos los estudiantes, incluyendo el acceso a tecnologías
digitales y programas de formación profesional.
2.
Economía: Promover un crecimiento económico sostenible y equitativo a través de
la inversión en la innovación y la tecnología y la promoción de sectores
económicos emergentes que generen empleos de alta calidad y un mayor valor
agregado.
3.
Energía: Desarrollar políticas y programas para promover la producción de
energía renovable y la eficiencia energética, como la inversión en paneles
solares y turbinas eólicas, con el objetivo de reducir la dependencia del país
en los combustibles fósiles y promover la sostenibilidad ambiental.
4.
Calidad de vida: Fomentar políticas de inclusión social, equidad y justicia,
incluyendo programas de apoyo a la salud, el bienestar social y la vivienda
asequible para toda la población. Además, es necesario abordar temas de
seguridad pública y el combate a la corrupción para mejorar la calidad de vida
y la confianza en las instituciones.
En
resumen, para lograr un desarrollo social sostenible y equitativo en México, es
necesario invertir en la educación, promover un crecimiento económico
sostenible y equitativo, desarrollar políticas y programas para promover la
producción de energía renovable y la eficiencia energética, y fomentar
políticas de inclusión social, equidad y justicia.
Fuentes bibliográficas:
1. "Sustentabilidad y calidad de vida: una
perspectiva desde México" de Luis A. Bojórquez-Tapia y Carlos E.
Orozco-López (2016). Editorial: Universidad Autónoma de Baja California. 320
páginas.
2. "Sustentabilidad y calidad de vida: el
reto para el desarrollo humano" de Miguel Ángel Cabello (2013). Editorial:
Plaza y Valdés. 190 páginas.
3. "Sustentabilidad y calidad de vida en la
sociedad del riesgo" de Luis Enrique Alonso y Eduardo Gudynas (2011).
Editorial: Siglo XXI Editores. 280 páginas.
4. "Sustentabilidad y calidad de vida en
México" de Enrique Leff (2010). Editorial: Fondo de Cultura Económica.
424 páginas.
5. "Sustentabilidad y calidad de vida en la
ciudad" de María del Carmen Hernández Moreno y Luis Ángel Rodríguez
Muñoz (2019). Editorial: Universidad Autónoma del Estado de México. 250
páginas.
MÓDULO 21 SEMANA 3 ACTIVIDAD INTEGRADORA 6
Actividad integradora 6. Democratización en mi
comunidad
NOMBRE:
MANDA TU TAREA PARA ACTUALIZARLA
GRUPO:
M21C234G24484-01449
ASESOR VIRTUAL:
AMLO
FECHA:
DOMINGO 21 DEJULIO DEL 2023
1.-ENLACE CAMVA TRIPTICO.
2.
Realiza una estrategia de difusión de tu tríptico, a partir de la siguiente
estructura:
|
|
|
Estrategia
de difusión |
|
|
Público
objetivo |
Ejemplo:
Personas de la segunda edad. |
|
¿Qué mensaje
quieres transmitir? |
Los
drones son dispositivos aéreos no tripulados que se utilizan en diversos
ámbitos, como la agricultura, la seguridad, la fotografía y la filmación,
entre otros. A pesar de su popularidad, es importante conocer sus características
y regulaciones para su uso responsable y seguro. Si se planea utilizarlos, es
fundamental informarse sobre las regulaciones y restricciones que existen en
su zona de residencia. Por último, se recomienda utilizar los drones en áreas
abiertas, alejadas de zonas pobladas y sensibles, y tener en cuenta los
riesgos y limitaciones que implican. |
|
Herramienta
de comunicación |
1.
Folletos informativos: Los folletos son una herramienta práctica y económica
para informar a la comunidad sobre los drones y sus características,
regulaciones y restricciones. 2.
Videos informativos: Los videos informativos pueden ser una herramienta útil
para explicar de manera visual y dinámica las características y usos de los
drones, así como las regulaciones y restricciones que existen. |
|
Espacio
donde compartirías la información |
Redes
sociales: Las redes sociales son una herramienta de comunicación muy efectiva
para llegar a un amplio público y compartir información relevante y
actualizada sobre los drones.
|
|
¿Qué
preguntas le realizarías a tu público meta para saber
si se apropió de la información que les compartiste? (al menos
tres preguntas) |
1.
¿Cuáles son las regulaciones y restricciones que deben tener en cuenta al
momento de utilizar un dron, especialmente en su zona de residencia? 2.
¿Cómo pueden contribuir los drones al cuidado del medio ambiente y la
protección de la biodiversidad? 3.
¿Cuáles son los riesgos y limitaciones que se deben tener en cuenta al
utilizar un dron, y cómo se pueden minimizar estos riesgos para garantizar su
uso responsable y seguro? |
|
Elabora
un discurso que te permita comunicarle a tu público la meta de
tu mensaje (al menos 200 palabras) |
Estimados
amigos… Hoy
quiero hablarles acerca de una tecnología que se ha vuelto cada vez más
popular en los últimos años, los drones. Con este mensaje es informarles
sobre los drones y su uso responsable, para que puedan conocer las
regulaciones y restricciones que existen en su zona de residencia, así como
los riesgos y limitaciones que se deben tener en cuenta al utilizarlos.
Además, quiero educarles sobre cómo los drones pueden contribuir al cuidado
del medio ambiente y la protección de la biodiversidad. Es importante que
todos tengamos acceso a la información necesaria para utilizar los drones de
manera responsable y segura, y así evitar posibles conflictos con la sociedad
y las autoridades. En resumen, mi mensaje tiene como meta informarles sobre
los drones, sus características, regulaciones y restricciones para su uso
responsable y seguro. También quiero educarles sobre cómo los drones pueden
contribuir al cuidado del medio ambiente y la protección de la biodiversidad.
Espero que esta información les sea útil y les permita utilizar los drones de
manera consciente y responsable. Recuerden que la educación y concientización
son fundamentales para garantizar el uso correcto de esta tecnología en
beneficio de todos. ¡Gracias por su atención! |
Fuentes bibliográficas:
1. González, J. (2019). Drones: Tecnología
y aplicaciones. PP34.México: Alfaomega.
2. Hernández, J. (2017). Los drones y
su regulación en México.PP 123.México: Editorial Porrúa.
3. Aguilar, R. (2018). Los drones y la
vigilancia en México.PP234. México: Universidad Nacional Autónoma de
México.
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